Offre pédagogique

Dès 4 ans, les ateliers d’éveil familiarise l’enfant avec l’éventail artistique.
À partir de 6 ans un parcours de pratique instrumentale, vocale, chorégraphique ou théâtrale peut être envisagé selon les disciplines.

L’EMDTKB ne pose pas de limite maximale d’âge quant à l’entrée dans un cursus.

Les disciplines par âge minimal

Éveil musical
Par une approche sensorielle et ludique, le cours d’éveil musical développe la sensibilité des plus jeunes au monde sonore. Les enfants partent à la découverte du monde artistique par le chant, le conte et le jeu. Ils se familiarisent ainsi avec le geste musical, la pulsation, l’expressivité ou le rythme.
D’une durée de 45 minutes, l’atelier d’éveil musical accueille 6 à 12 enfants.

4-5 ans : l’éveil à la musique et à la danse

5-7 ans : le parcours découverte musique / le chant dans la danse / l’initiation à la danse

Le parcours découverte musique, divisé en 2 groupes (5/6 ans et 6/7 ans), permet de manière ludique une approche de différents instruments et de la formation musicale.
Durée : 45 mn

L’atelier Chant dans la danse favorise l’approche de la musique, du rythme, de la culture Fisel par le chant en langue bretonne.
Durée : 45 mn

L’atelier Initiation à la danse. En continuité de l’atelier d’éveil, l’enfant de 6 ans apprend à affiner sa gestuelle et à structurer son corps dans l’espace ; les premiers éléments techniques de danse, qui lui permettront de choisir une esthétique particulière sont introduits sont introduits.
Durée : 1 h

À partir de 6 ans : l’apprentissage d’une discipline artistique

Toutes les activités ne peuvent être abordées au même âge ; certaines requièrent un certain stade de développement physique mais aussi cognitif et émotionnel.

Éveil à la danse
Par des jeux de gestes, de déplacements, de positions du corps, les jeunes enfants de 4 à 6 ans développement la conscience du mouvement petit à petit.
D’une durée de 45 minutes l’atelier d’éveil à la danse accueille 6 à 12 enfants.

Les âges minimum requis par les Schémas d’Orientation Pédagogique pour démarrer une pratique proposée à l’EMDTKB et entrer en cursus :

Les différents parcours musique

Parcours global de formation

Pendant toute la durée de la formation, le suivi pédagogique est organisé sur 3 cycles d’enseignement :

  • Cycle 1 – Découverte instrumentale ou vocale et développement des motivations
    Durée : 3 à 5 ans
  • Cycle 2 – Approfondissement des connaissances et développement de l’autonomie
    Durée : 3 à 5 ans
  • Cycle 3 – Vers une pratique amateure de bon niveau
    Durée : 3 ans

Chaque fin de cycle est ponctuée par une évaluation des compétences dans toutes les disciplines (instrument/chant, Formation Musicale, Pratique Collective) en prenant en compte le suivi de l’élève pendant le cycle et la participation aux projets de l’école (concerts, stages, spectacles, …).
Le parcours global de formation se décline en 2 options : le parcours construit autour de la pratique instrumentale ou vocale et le parcours construit autour de la pratique orchestrale.

Parcours Loisirs

Pour toute personne majeure ne souhaitant pas entrer dans un parcours de formation mais désireuse de pratiquer un instrument ou le chant.

Limité à une durée de 3 années et après avis favorable du directeur sur consultation des professeurs concernés.

Au minimum : un cours d’instrument / chant hebdomadaire qui peut être complété par une pratique d’ensemble.

Parcours Pratique d’ensemble ou Culture Musicale suivie seule

Pour toute personne désireuse d’entrer dans la pratique musicale par l’ensemble ou disposant déjà d’une grande autonomie musicale
et souhaitant poursuivre sa pratique amateure guidée par les compétences professionnelles d’un enseignant.

Le volet « culture musicale » permet aux élèves d’approfondir les connaissances théoriques et/ou historiques.

Pas de durée limitée, toutefois une implication régulière et le respect du fonctionnement collectif est exigé.

Le parcours Danse

La pratique d’un seul cours hebdomadaire constitue une approche de la danse.

Afin de permettre aux élèves qui le souhaitent d’aller plus loin, il leur est proposé un parcours chorégraphique d’un volume de formation allant de 2h30 à 5h hebdomadaires :

Constitué d’1 cours principal (en classique ou contemporain) et d’1 cours dans une deuxième esthétique complémentaire (classique, contemporain, jazz ou hip-hop) et/ou d’1 module ou option sur temps scolaire.

Les plus engagés dans la pratique peuvent suivre en plus un autre module ou atelier chorégraphique

Un parcours école du spectateur est proposé aux élèves.

Le parcours Théâtre

L’approche du théâtre et de ses fondamentaux – corps & espace / voix & texte / collectif & groupe / motivation & curiosité – s’effectue par phases adaptées au développement psychomoteur et de la personnalité de l’enfant grandissant.

Son apprentissage fait appel au processus propre à chacun d’intégration des fondamentaux allié aux enjeux de l’art théâtral et de sa place dans la Société. Ainsi l’entrée en formation poussée de cet art est-il préconisé à partir de 15/16 ans (l’entrée au lycée) car il nécessite un minimum de recul sur soi et sur le Monde.

Un Parcours Théâtre de formation se compose
– d’un cours
– d’un atelier soit pluridisciplinaire, soit dans une autre discipline
– d’au moins 5 spectacles à voir

Quel que soit l’âge un volet école du spectateur adapté est proposé aux élèves.

Une démarche transversale
Musique / Danse / Théâtre

École pluridisciplinaire, l’EMDTKB entend profiter de cette richesse et incite ses élèves à s’ouvrir et se nourrir de toutes les disciplines d’abord en proposant des ateliers croisés mais aussi en invitant ses enseignants à penser des productions ou des temps forts regroupant ces 3 Arts.

Règlement pédagogique

En cours d’écriture

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